REALIZAÇÕES DO 1º SEMESTRE/11

Adequações curriculares com a presença dos professores regentes, orientadores, professoras da sala de recursos e família.

Aula de história, trabalho com mapa. Professora Ellen e o aluno Vítor.

SEMANA DE EDUCAÇÃO PARA A VIDA - MAIO 2011

Visita da DRE à sala de recursos.

Celidônia, Vera, Neurilene, Luciana, Érica, Maura. 

Atendimento Educacional Especializado

Mãe e aluno

Passeio à Câmara Legislativa do DF

Alunos do 7º ano/6ª série com Professoras Ellen e Luciânia.





Deficiência Múltipla

O termo deficiência múltipla tem sido utilizada com frequência para caracterizar o conjunto de duas ou mais deficiências associadas, podendo ser de ordem física, sensorial e/ou intelectual. Segundo os documentos orientadors nacionais do MEC, a caracterização do estudante com deficiência múltipla não se dará apenas em decorrência da somatória aleatória de suas deficiências, mas da observação quanto ao grau de implicação dessas deficiências para a pessoa. Nesse sentido, o nível de comprometimento e as possibilidades funcionais do estudante, de sua comunicação, de sua interação social e de aprendizagem é que determinam as necessidades educacionais do estudante.

Os alunos com múltiplas deficiências podem:

·       aprender as habilidades em um ritmo diferenciado dos demais alunos;

·       esquecer habilidades que não são praticadas;

·       apresentar mais dificuldade em generalizar habilidades aprendidas separadamente do que os demais alunos;

·       necessitar de instruções mais organizadas e sistematizadas; e

·       apresentar necessidade de ter alguém para mediar seu contato com o meio que o rodeia.

Um dos principais objetivos dos educadores de alunos com múltipla deficiência e surdocegueira é proporcionar recursos ao desenvolvimento de sua autonomia. Para isso, os professores podem buscar atividades funcionais que favoreçam o desenvolvimento da comunicação, interações sociais, cuidados pessoais, habilidades domésticas, recreativas e sociais, sempre tendo como base as preferências e potencialidades do aluno.

NO CEF-04 temos o aluno Vítor da 6ª D: